<track id="j7lll"></track><address id="j7lll"><pre id="j7lll"></pre></address>

      <pre id="j7lll"><ruby id="j7lll"><b id="j7lll"></b></ruby></pre>

        1. 首頁>范文 > 范文
        2. 貼鼻子的評語

          1.童年趣事——帖鼻子作文

          童年趣事——帖鼻子我的童年,是在農村度過的。

          我經常跟著姐姐到野外去摘野花,捉蝴蝶,在小水溝里抓魚,和小朋友一起用泥捏玩具。農村沒有幼兒園,上了學前班以后,老師教我們玩游戲,我學會了玩《搭積木》、《開火車》、《老鷹捉小雞》等一些游戲。

          然而,最使我記不了的游戲是非常有趣的游戲《貼鼻子》。有一次,上游戲課,老師說:“這節游戲課我們玩貼鼻子的游戲?!?/p>

          老師說完就在黑板上畫了一個臉盆大的頭像,這個人頭像的上面只畫了一雙眼睛,一雙耳朵,一張嘴,老師用一張紙剪下一個長三角形當鼻子,在三角的中間涂上膠水,老師又說:“誰把鼻子貼到頭像中間就給誰獎勵一朵小紅花,貼在外面的要表演一個節目,用“開火車”的形式,從第一組開始?!毙∨笥褌冘S躍欲試,可是上去貼的小朋友有的把鼻子貼到人頭像的外邊,有的貼在眼睛上,有的貼在耳朵上,還有的貼在嘴巴上,教室里不時發出一陣陣歡笑聲。

          終于輪到我了,我走上講臺,老師用圍巾蒙上我的眼睛,又讓我在講臺上轉了三圈,我想:我肯定能把鼻子貼好,就胸有成竹地貼了上去。貼好后,教室里發出一陣掌聲和歡笑聲,我還以為大家在夸我呢,可摘下圍巾一看,糟糕,我把鼻子貼到了下巴上。

          老師讓我表演一個節目,我背了《詠鵝》她《鋤禾》兩首詩,老師笑著說:“你雖然把鼻子貼歪了,但古詩背得很好?!蔽覀冋两跉g樂之中,叮零零下課鈴響了,老師問:“貼鼻子的游戲好不好玩?”我們異口同聲地回答:“好玩!”老師又說:“我們下次上游戲課再玩?!?/p>

          雖然這件事已經過去了很長的時間,但是孩子們的童真趣事至今歷歷在目,使我永遠難以忘懷。教師評語: 能把貼鼻子的游戲生動具體寫出來,老師仿佛親眼看到你玩得過程,這就是習作。

          2.貼鼻子作文

          今天,在國韻作文課堂,老師為了讓我們找百字新事,帶我們玩了一個有趣的游戲——“貼鼻子”。

          游戲的規則是:男生、女生分成兩隊,一隊四個人。老師先讓同學在黑板上畫了兩個娃娃,可是娃娃都沒有鼻子,接著將剪好的鼻子分別交給準備進行游戲的兩隊的第一個隊員,隊員們各在頭上套著一個不透明的手提帶。

          游戲期間,隊員們和觀眾可以提示貼鼻子的隊員該怎樣貼,但不能用自己的手幫助他完成游戲。 游戲開始了,老師先在女生中選了四人,男生中選了四人。

          然后讓女生、男生各排成一隊,各找一個書包,然后排頭的同學將書包套在頭上,第一個回合開始了。兩個的同學都套上書包準備好之后,老師讓他倆在原地轉了三圈,然后將兩個黃色的像桃心似的小鼻子交到了這兩位同學的手中。

          由于沒有經驗,鼻子在大家的幫助下雖然貼到黑板上娃娃的臉上,但是兩個鼻子都貼倒了,位置也不恰當,教室里的同學們笑成了一團。 第二輪的同學似乎掌握了技巧,在大家的幫助下很快就將鼻子貼對了方向,可我們這組的那個女生在男生組完成后,好長時間才成功。

          第三輪教室內熱血沸騰,有的站起來加油;有的跑到講臺前幫助臺上的同學去完成;還有的目不轉睛地看著黑板,嘴里大喊著:“向左向左、向右向右、錯了錯了、不對不對、向下向下、向下一點,OK”。這一回合我們女生隊的參賽者,在所有女生齊心協力地幫助下,終于和男生們打了個平手。

          因為鼻子后面的膠粘的次數太多,沒粘性無法粘到黑板上了,所以貼鼻子游戲被迫終止。 這個游戲告訴我們:做事只要堅持不懈,用盡全力去做,等待我們的一定是成功。

          3.貼鼻子的作文

          向左左左,向右右右……”這是快易作文課堂發出的陣陣指揮聲,這是怎么回事呢?走,我們去看看!原來大家在玩貼鼻子的游戲。

          首先是XX自告奮勇閃亮登場,老師給她蒙上眼睛,并且讓她原地轉五圈,然后他走上去,一路上搖搖晃晃,像喝醉酒的人一樣,一會兒碰到了桌腳和椅子,好不容易快到黑板那里,沒有想到她卻鬼使神差低調頭轉向門,手還在空中摸著,哈哈,也許她把木門當作黑板了,聽到大家的笑聲,她趕緊又轉身朝講臺摸去,這時候的他完全迷失了方向,最后還差點貼到同學的身上,惹得大家哄堂大笑。真是有趣極了,最后在老師幫她調轉方向后,她才貼到黑板上,可離要貼的鼻子那里相差十萬八千里呢! 看到他們貼得熱火朝天,我也舉手嘗試一下看似簡單的游戲,當我蒙上眼睛,原地轉了五圈后,我已經暈頭轉向了,走起路來就像碰碰車一樣撞來撞去,短短的幾步路,我好像在冰山行走一樣艱難,當老師把鼻子放在我手上的時候,我心里就像十五個吊桶—七上八下。

          不知如何是好,正當我猶豫不決的時候,老師說倒計時開始,我暗暗下定決心,堅決的貼了上去,當我拿下蒙布一看,傻了眼,我的鼻子貼到了頭發上去了。真是太好笑了。

          歡聲笑語還在課堂上繼續,我趕緊拿起筆,記錄下這歡樂的時刻。這次貼鼻子游戲真好玩。

          “叮、?!鄙险n鈴響了 ,同學們都陸續地走進教室。 咦,怎么回事?黑板上怎么有一個沒有鼻子的小人。

          同學們議論紛紛,正在這時,老師面帶微笑的說:“這個小人的鼻子跑出去玩了,誰愿意幫他找回來?”“我來!”“我來!”同學們爭先恐后地說。 老師先請XX上臺,他大步流星地走上講臺。

          老師首先把他眼睛蒙住 ,然后轉三圈。XX想都不想就把鼻子貼了上去。

          “哈哈……”,全班同學哄堂大笑,原來鼻子跑到小娃娃的耳朵后面了。 接下來老師又請上了XX,她快步跑上講臺。

          XX被蒙上眼睛后,左手拿著小人的鼻子,右手慢慢地摸著黑板,好象她這只手能預感到鼻子的準備位子似的,正當她準備把鼻子貼上去時,“向左!”不知是誰叫了一聲,隨即,教室里象炸開了鍋,給XX提示的聲音此起彼伏。她猶豫了很久終于把鼻子按到了小人的臉上,可惜鼻子長到了嘴巴上。

          同學們依次上了講臺玩這個游戲,最后這頑皮的鼻子終于被XX送回了家,貼鼻子真有意思! 記?。篨X=名字。

          4.幼兒園親子活動貼鼻子總結

          為了幫助父母和孩子增進對彼此的了解,讓孩子懂得體會父母的為自己的成長付出的艱辛,發現親子溝通中存在的問題,我校分別于11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名為“關愛你的孩子 ——從關愛孩子的心理健康開始”團體心理輔導活動,并取得了一定成效。

          活動由我校的心理老師主持,歷時兩個小時?;顒邮紫戎v述家教心理輔導的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區,然后從如何關心子弟的心理健康問題出發教育家長要學會如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的愛,離不開家庭教育。

          同時指出家長愛孩子要注意防止幾點誤區 :過度的溺愛,而使孩子對人無愛 ;過度的保護,使孩子做事無膽;過度的挑剔,使孩子無路可走。過度的強制,使孩子被動無志。

          并指出家長要注意觀察,學會判斷孩子心理變化。 著名的心理學家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長:心理就像樹根一樣,雖然看不見但卻非常重要,看不見的部分關系著一棵樹的高大強壯,關系到一個人的生存發展。

          她指出樹根的成長期是五年到十五年,十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個孩子心理建設的成長期也是在人生的頭十五年。

          所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學好心理健康,孩子的一生將充滿陽光。 在學校領導的正確指引下,各班從2014年9月2日,正式啟動親子共讀活動開始,班主任老師不敢有絲毫的懈怠,經常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,利用班隊會總結每周的親子共讀筆記的記錄情況,利用校信通表揚做得好的學生及家長,利用課余時間批閱親子共讀筆記,利用閱讀課參觀寫得規范的親子共讀筆記,利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。

          親子共讀是我們本學期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學生的不懈努力,我們的親子共讀活動取得了一定的成效: (一)每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。

          有經典字詞的摘抄,有閱讀感悟的暢談,有精妙段落的記錄,有家長熱切的鼓勵……在以后的日子里,如果偶然翻翻看,能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。

          (二)每位學生都閱讀了至少一本課外經典書籍。這些書籍或教給他們如何做人,或積淀他們豐富的習作底蘊,或引導他們孝敬自己的父母,或懂得感恩的重要,或探尋世界的奧秘。

          (三)每位學生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認為,閱讀是一架梯子,能幫他們登上知識的高峰,閱讀是一個朋友,在他們孤寂時能和我們傾心交談,閱讀是一位良師,能教會他們很多以前不曾知道的知識。

          (四)相當一部分學生都養成了良好的閱讀習慣。據家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項活動以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗到了讀書的益處,并能利用閑暇時間進行閱讀,周末還喜歡逛書店,而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。

          (五)有力地促進了家長與孩子關系的融合。以前,很少與孩子就閱讀進行溝通,現在因為親子共讀活動,家長和孩子經常為書中的內容在一起探討,既加深了對文章的理解,又加強了家長與孩子的心靈溝通。

          現在,課余時間,打鬧的現象少了,閱讀的學生多了,寫作文犯愁的少了,能寫的學生多了,明理的學生多了,蠻干的學生少了,人云亦云的學生少了,有思想的學生多了……這一切,都歸功于我們的親子共讀活動。 除了親子共讀活動,家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。

          通過進行合作手抄報活動,大家都有不同程度的收獲,學校也發現很多優秀的典型,有些同學在節假日里把手抄報作為一種興趣,通過做手抄報有所思考,領悟,內容充實,從他們的手抄報活動中,可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報活動鍛煉了同學們的創造力,也增強了班集體的凝聚力。

          活動中,發現同學們手抄報的形式靈活多樣:有摘錄,有童話,同時與自己生活、學習密切聯系,比如有的同學寫到要“學習保爾堅強的毅力,身殘志堅的革命精神,自己要刻苦學習,做到不虛度年華,不浪費青春。這些確實豐富了生活,提高了同學們的動手動腦能力。

          一個學期以來我校還組織了一系列活動,在校園藝術節里,讓學生充分表現自我,發揮特長,進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演,邀請家長來校參加親子活動,與孩子同樂。給孩子一個展示自我的舞臺,給家長創設一個欣賞孩子的時機。

          在十月下旬,我樣組織同學們到廣州番禺進行社會實踐活動,增長見識,并在活動中讓親子間多說說心理話,消除組員間的緊張和隔閡,進行“心靈感應”活動,讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子創造愛的機會,體會親子關系,學會去珍惜和經營這份關系。 通過精心設計的各個活動環節和心理老師的催化引導,家長們和孩子們都全身心地投入,感觸良多。

          有些家長們平時只是關心孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽略了和孩子多點親近、突然發現原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長分享說:“我發現孩子長大了懂事了,能很細心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福,被孩子照顧的感覺真好”,許多家長都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達。他。

          5.貼鼻子作文怎么寫

          貼鼻子

          藍波灣小學三年級

          陳蔚凝

          “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴打響了!王老師笑容滿面的進了教室,老師說“今天,我們來玩貼鼻子?!?

          教室里馬上熱鬧起來了,同學們議論紛紛,接著,老師拿出兩幅畫,第一幅畫上面的人,她長著瓜子臉,金黃色的頭發一卷一卷的,眼睛和眉毛很有規則的往下彎。第二幅畫上面的人,他戴著一個大大的眼鏡??雌饋砗苡形幕?。

          比賽開始了,每一個同學是劉琳,老師幫她帶上眼罩,然后轉了五圈,把劉琳轉得頭暈眼花,她往后面走,她好像一只無頭蒼蠅一樣,過了好一會,她才走到前面,她摸索著,然后輕輕一貼,哇!好厲害!貼準了!下面的同學都為她歡呼!

          輪到李胤瑋了,他一戴上眼罩,就飛快的轉,只轉了三圈,就轉得頭暈眼花了,。貼鼻子

          藍波灣小學三年級

          陳蔚凝

          “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴打響了!王老師笑容滿面的進了教室,老師說“今天,我們來玩貼鼻子?!?

          教室里馬上熱鬧起來了,同學們議論紛紛,接著,老師拿出兩幅畫,第一幅畫上面的人,她長著瓜子臉,金黃色的頭發一卷一卷的,眼睛和眉毛很有規則的往下彎。第二幅畫上面的人,他戴著一個大大的眼鏡??雌饋砗苡形幕?。

          比賽開始了,每一個同學是劉琳,老師幫她帶上眼罩,然后轉了五圈,把劉琳轉得頭暈眼花,她往后面走,她好像一只無頭蒼蠅一樣,過了好一會,她才走到前面,她摸索著,然后輕輕一貼,哇!好厲害!貼準了!下面的同學都為她歡呼!

          輪到李胤瑋了,他一戴上眼罩,就飛快的轉,只轉了三圈,就轉得頭暈眼花了,然后他又轉了二圈,然后他就像喝醉酒一樣,搖搖晃晃地“咚”的一聲,他撞到桌子上了,然后,他又往前走,只聽“咚”的一聲,他又撞到后墻上了,只聽又“咚”的一聲,他又撞在前墻上了,下面的同學早就笑得眼穿盯扁故壯嘎憋霜鉑睛淚流出來,最后,他輕輕地一貼,貼到了頭發和頭發的中間,好像長了一個青春痘,下面的同學就笑得更歡了,我呢,早就笑得肚子都痛了,有的同學還連爬帶滾的摔在了地上,李胤瑋迫不及待的摘下眼罩,一看,他自己都笑得眼淚都出來了,回到座位上的時候,他還揉了揉摔痛了的小腦袋,那樣子可真滑稽。

          有幫助請記得好評,新問題請重新發帖提問,謝謝;

          6.寫出描寫李琪貼鼻子動作的詞語

          原題:

          閱讀短文,再按要求做。

          貼鼻子游戲有趣極了。黑板上面的那個小丑戴著尖帽子,瞪著眼睛,那胖乎乎的臉蛋上缺少一個鼻子。老師讓同學們上去貼鼻子,大家爭先恐后地要求去。老師點了李棋,用手巾蒙住她的雙眼,然后把事先剪好的一個“鼻子”交給她。只見她一步一探,慢慢地走到黑板前,拿著“鼻子”在黑板上挪來挪去。同學們瞪大眼睛,伸長脖子,踮起腳,興致勃勃地瞧著她。她先把“鼻子”停在帽子上,一會兒又放在腦門上……教室里的笑聲此起彼伏。后來同學們都輪流著去完成這項“光榮而又艱巨”的任務。那小丑的鼻子一會兒長到耳朵上,一會兒又長到眼睛上,真有趣。

          1.用“”畫出這段話的中心句。

          2.寫出描寫李棋貼鼻子動作的詞語。

          ________________________________________________

          3.文中省略號的意思是_______________________________

          試題答案:

          1.中心句:貼鼻子游戲有趣極了。

          2、一步一探、走、拿、挪來挪去、停、放。

          3.內容的省略。

          7.看圖寫話貼鼻子:用一用:蒙上,小心,摸,貼,哈哈大笑

          今天下午,我們在作文班上課時,周老師在黑板上畫了一個天真可愛的洋娃娃,它的頭上帶著一個尖頂的帽子,頂上有一個毛絨絨小圓球,一頭金色的頭發扎了兩個小辮子,兩只圓溜溜的大眼睛正看著我們呢!可我不知道為什么它沒鼻子,原來呀,老師要跟我們玩"貼鼻子"的游戲.

          老師請我第一個玩.她拿著一條新毛巾蒙住了我的眼睛,然后讓我轉了三圈,弄得我暈頭轉向的,接著老師又給了我一塊小吸鐵石讓我貼鼻子,可我根本就不知道該貼哪?就左弄弄、右擺擺的最后貼在了洋娃娃的臉上,下面的同學笑得前俯后仰,我拿開毛巾一看,天哪!我把臉當成了貼鼻子的地方,真像一顆綠色的大痣,弄得我哭笑不得。

          發表評論

          登錄后才能評論
          又黄又湿啪啪响18禁动漫
            <track id="j7lll"></track><address id="j7lll"><pre id="j7lll"></pre></address>

              <pre id="j7lll"><ruby id="j7lll"><b id="j7lll"></b></ruby></pre>