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        2. 新聞通訊文體范文

          新聞通訊稿范文

          尖鋒對決 沖進八強

          2012年3月26日,“三好杯”杯籃球比賽第二場開賽,我院最后以30:20的絕對優勢力克傳媒學院,沖進八強。

          比賽開始,我院球員激情洋溢,沖鋒陷陣,如猛虎般奔跑在賽場之上,以5:4的微弱優勢結束第一小節。在之后的比賽過程中,我院球員更以銳不可擋的氣勢將比分逐漸拉大,以17:11的優勢結束上半場的比賽。短暫休息之后,我院球員更加氣勢如虹,伴隨我院進球瞬間,場邊爆發出雷鳴般的掌聲及歡呼聲,比賽來到終場。我院球員秉著不到最后決不放松的信念,最終以30:20的大比分優勢贏得此次比賽。

          此次“三好杯”籃球比賽,我院在賽出精彩,賽出風格的同時,也挺進八強,再創佳績。在此期待我院能在日后的比賽中更上一層樓。

          新聞的文體特征是什么?

          1.新聞的特點:真實、準確.要求必須保證所報道的事實確有其事;必須保證構成新聞事實的基本要素——時間、地點、人物、事件、原因、結果的真實準確;必須保證事實中人物的語言、動作、心理活動的真實準確;必須保證事實報道中所涉及的各種資料真實準確.2.基本結構:標題、導語、主體、背景、結語.標題、導語、主體是消息必不可少的,背景和結語有時則蘊涵在主體里面,結語有時可省略.①標題:要求準確、凝練、新穎、醒目.形式有單行標題,多行標題.多行標題:引題(引標):交待形勢,烘托氣氛,說明背景等.正題(主標):對一則消息內容的高度概括.副題(副標):往往是重要事實,結果的提要.②導語:消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言,概述新聞的主要內容或事實,鮮明地揭示新聞的中心.寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等.③主體:對導語內容進行展開和補充,是消息的軀干.按事情發生發展的先后順序安排層次,按事物之間的邏輯關系安排層次.④結語:消息的最后一句話或一段話,有的消息,事實說清楚了,就不需要結尾.它可對全文內容作概括性小結;可用帶有啟發激勵性的語言作結;可對發展趨勢作預測;可提出值得深思的問題.4、六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果.“五w”+“1H”,即:“何時”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么發生的”(how).5 、新聞寫作常常按照“最重要材料(導語)——次重要材料——更次要材料——最次要材料”的“倒金字塔”結構.特殊寫法也可采用金字塔式,懸念式,并列式等.在寫作技巧上,醒目的標題、事件的倒裝、細節的貼切、語言的精煉等等,體現了更多的個性化特征.6、消息和通訊的異同.同:都屬于新聞體裁,都具有新聞性,強調所報道的人物和事件,要具有新聞價值,都必須真實,不能進行藝術虛構.異:①新聞報道內容的詳細和概括程度不同,消息概括,通訊詳細.②新聞的時效性、文學性不一樣,在時效性上,消息強,而通訊較弱;在文學性上,則通訊強,而消息較弱.③結構方式不同,消息主要采用金字塔式結構,有導語和背景;通訊則是時空式或邏輯式結構,后者用于人物通訊、工作通訊等.④表達手法不同,消息多用敘述和描寫,而通訊還可以抒情和議論,文學色彩比較濃厚.。

          通訊報道范文

          責任心·上進心北侖中學 詹芳為了使北侖中學的通訊報道工作與學校的其他各類工作一起協調發展,改變當時我們學校通訊報道工作相對比較薄弱的現狀,全方位、迅速、及時地報道學校教育教學中的先進事例,2004年2月14日,北侖中學建立了一個通訊報道小組,該小組以校辦主任樂納紅老師為組長,各年級組、各處室相關負責人為報道組成員,并規定了相應的考核獎勵制度,其完成落實指標情況與各處室、年級組評優掛鉤。

          從那以后,我們學校的通訊報道工作開始逐漸擺脫以往的滯后現象,并取得了較明顯的成效。但由于報道組成員比較分散,且人員較多,無法責任到人,故有時難免出現遺漏現象,故2004年12月底,校辦更改我們學校的信息報道方案,決定由我來主要負責學校的各類通訊報道工作。

          自從我接手這項工作后,除了上課時間外,我盡力參加學校組織的每一項活動、每一場會議,盡可能及時的報道相關事例,個別實在無法參加的,就以詢問相關參加活動人員或做簡單的電話采訪的方法,來了解其中的相關情況,并組織成稿。當然,作為一名通訊報道員,最重要的是要具有很強的責任心。

          我擔任校信息通訊報道員之后,一方面要承擔信息技術教學工作,另一方面要負責校圖書館圖書借閱系統維護和圖書館日常借閱管理工作以及一萬多冊圖書的編碼入庫工作,再加上我出身理科,駕馭文字的能力不是很強,無形中給自己增加了不少壓力和工作量,這半年來,我基本上是在業余時間完成這項工作的。雖然信息報道工作給自己增加了不少工作壓力,但是每當看到自己寫的文章在各個網站發表之后,就有一種難以表達的滿足感。

          在完成校各類新聞的報道工作的同時,其實也是一個不斷學習和進步的過程。每次發完新聞,我都會將教科網上發表出來的文章和自己所寫的進行對照,仔細分析自己可能沒有處理好的相關環節,以便下次做得更好。

          半年來,我雖然在信息報道工作方面做出了較好成績,但是還不能很及時很全面很準確的報道我們學校的各類先進事例,還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學,使全社會更快更好地了解北侖中學,在接下來的時間里,我還得繼續努力提高自己的語言表達能力,把更多的精力放在信息報道上,爭取在2005年下半年做得更好。

          敬業·奉獻紫石中學 胡俊杰很高興今天能坐在這兒和大家一起交流。以前聽其他通訊員們介紹寫通訊的方法技巧,寫報道的各種策略,今天我在這兒只想和大家說說自己的心里話,聊聊關于通訊員的敬業、奉獻精神。

          我做學校通訊員的工作今年是第三年了,兼職,做學校團委書記的時候,學校順便把這個工作也交給了我。我相信臺下的很多通訊員都有和我一樣的身份。

          可是,因為我所在的農村中學是現在全區所有中學中規模最小的,條件也相對比較艱苦,舉一個最簡單的例子,我讀中學的時候,試卷是蠟紙刻的,可是如果現在你去各個學??纯?,還有刻蠟紙的嗎?有!我們學校就是,因此其他硬件軟件的設施就不必我多說了。我兼通訊員的職務是我多種兼職之一,教學任務就不必說,我是專職的語文老師,現在又是學校唯一的電腦老師,更是唯一的網站負責老師,因為去年我們學校原來的電腦老師碰上生孩子,以后又去支教了,其他擔任的工作還有學校文書,主要是校長室、教導處、政教處的一些文書工作,還包括協助會計做一些與電腦相關事務工作,其他只要是學校和電腦打交道的一些重要事情,也幾乎都有我的份,加上檔案整理和衛生保健的工作,所以我自己也覺得,在去年瑣碎而繁重的日常工作中,在這樣一個相對艱苦的學校,我的通訊報道工作能走到今天這一步,真是付出了自己太多的心血和精力,而且這些工作幾乎都是我利用休息的時間在家里完成的,因為在去年上半年之前,學校里沒有接通網絡,同時我在校很少有空的時候能寫通訊報道。

          因此要做到這一點,不得不有一點奉獻精神。而下面我要說的這點很多人都不會相信,但卻是真的,我知道很多學校寫稿件都是有“報酬”的,或者說叫稿費吧,但是在我們學校,我寫了三年,一分錢都沒有!校長的意思是既然做了這個職務,干得好是應該的,是份內的事情。

          我真的很羨慕那些條件好的學校,至少還勞有所得吧,可我沒有!我也曾經屢次不想再做下去,可學校里要再找一個能發電子郵件的年輕老師都找不出!我沒有辦法,我后來之所以能夠堅持下來,而且能夠做得越來越出色,我只能解釋為是慢慢對這份通訊員工作的敬重和熱愛吧!我想,凡事預則立,不預則廢,既然做了這個,就要盡自己的最大努力把它做的最好!我是這樣想,后來也一直是這樣做的。沒有報酬,我就把稿件的發表看作是對自己的鼓勵。

          現在是一個經濟社會,有錢賺的事誰都會做,但不賺錢的事情呢,甚至賠錢的事情呢?!你是不是還會甘之如飴地把它做好?至少我會!去年有一件事我記憶很深刻,說出來也許會讓大家笑話。那是去年的六一節,我剛好前兩天結婚,學校六一搞慶?;顒拥臅r候我正休息在家。

          那天早上,對于要不要去學校拍活動的照片,我著實猶豫了好一陣子,按照我平時工作的慣例,像禮拜天都是風雨無阻騎。

          新聞通訊怎么寫??

          寫通訊稿

          1.通訊的概念

          通訊,是運用敘述、描寫等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種,是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。 2.通訊的特點 (1)嚴格的真實性。 (2)報道的客觀性。 (3)較強的時間性。 (4)描寫的形象性。 3.通訊的寫作

          第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標準,起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。 第二,材料要精當。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

          第三,寫作方法可靈活多樣。除敘述外,可以采用描寫、議論等寫法,只要運用得當即可。 4.校園常見的通訊 (1)人物通訊

          所謂人物通訊,就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界,通過寫人物的先進事跡,反映出人物的先進思想,使之成為社會的共同財富。同時,也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物?!敖馃o足赤,人無完人”,在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇,十全十美,寫人敘事力求言真意切,恰如其分。 (2)事件通訊

          所謂事件通訊,就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫面中,為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷,進行細致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。 例文:(1)

          9月25日晚,我院計算機科學系“《系統理論》碩士點考研動員大會”在講學廳208室召開。出席本次大會的系領導有系主任陳潮填教授和系副主任謝贊福教授。本次大會面向的對象主要是03級畢業生。

          大會上,陳潮填教授就以下七個方面的內容發表了重要講話:1、為什么考研;2、有沒有資格考研;3、考什么;4、怎么考;5、考上研究生后學習什么內容;6、考上研究生后可以做什么工作;7、本學科點《系統理論》碩士考點的基本情況。其中,他也指出了本院考生在報考研究生方面的優惠政策,同時分析了目前我院學生與外校學生的差距與優勢所在。陳潮填教授精彩詳盡的報告在很大程度上鼓勵了在場畢業生,激起他們報考研究生的熱情。

          在講座完畢后,陳潮填教授和謝贊福教授還就在場畢業生提出的問題一一作了詳盡的回答。 暨本次動員大會,我院考研將于10月10日開始網上報名。相信經過本次動員大會,我院我系將回有更多的同學參加報考“《系統理論》碩士點”。 附:普通通訊稿三步走: 1.時間、地點、事件、參與人物;

          2.具體刻畫事情的經過,突出重點,必要時要分點; 3.結束語,可寫活動的發展趨勢,或揭示活動的意義。

          習作三通訊報道范文

          通訊稿

          1.通訊的概念

          通訊,是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種,是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

          2.通訊的特點

          一般來說,通訊有四大特點:

          (1)嚴格的真實性。

          (2)報道的客觀性。

          (3)較強的時間性。

          (4)描寫的形象性。

          3.通訊的種類

          (1)按內容分,通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

          (2)按形式分,通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。

          4.通訊的寫作

          第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標準,起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

          第二,材料要精當。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

          第三,寫人離不開事,寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人,就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能忘記寫人。當然,寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人,勢必寫得空空洞洞。

          第四,角度要新穎。寫作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受,既可以用第三人稱的報道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實,可以從各個不同的角度去觀察,去反映,諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同,印象各異。若能精心選取最佳角度去寫,往往能使稿件陡然增添新意,寫得別具一格,引人入勝。

          5.常見通訊簡介與實例

          (1)人物通訊

          所謂人物通訊,就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界,通過寫人物的先進事跡,反映出人物的先進思想,使之成為社會的共同財富。同時,也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物?!敖馃o足赤,人無完人”,在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇,十全十美,寫人敘事力求言真意切,恰如其分。

          (2)事件通訊

          所謂事件通訊,就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫面中,為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷,進行細致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。

          (3)工作通訊

          所謂工作通訊,就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績,總結實際工作中的經驗和教訓,或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。它的主要特點有四條:一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨;二是憑借事實,深入分析;三是生動活潑,講究文采;四是不拘一格,形式多樣。隨筆、散記、側記、札記、記事均可。

          新聞和通訊的文學常識

          新聞是報刊上和廣播電視里詳細報道有新聞價值的人物、事件的一種新聞體裁。

          通訊也是報刊常采用的基本體裁之一。最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外,還具有形象性。

          新聞和通訊的主要區別是:

          一 新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求通過具體的人物和事件反映現實生活。

          二 新聞敘述要簡潔、明快、篇幅短??;通訊則要有細節描寫,還往往含有作者的議論,一般篇幅比較長。

          三 新聞的時效性比通訊更強。

          以新聞為體裁的作文

          雨,不可怕,但你也不要小瞧它,它們聚集在一起力量可大了!聽說湖南大暴雨了吧!又有人失去了親人,他們在哭泣、在難過。。又有多少白發人送走了黑發人。

          大暴雨中有13人失足蹤,有一條公路被洪水推斷。有一家人在這暴雨的猙獰中住進了醫院。他們一家人坐著汽車在公路上行駛,突然公路在拌動。一陣斷裂的“吼叫”聲過后,一家人掉進公路裂開的大嘴里。一個幼小的聲音呼喊著:“救命呀、救命呀!”很快這個聲音引起了人的注意。幾小時后這一家人被救了出來。救他們的人露出了會心的微笑!

          在醫院里,許多人還探望他們一家,并給他們買了許多的貴重物品,給他們帶來了不同的溫曖與幸福。經過醫生的幫助,他們的病情好了許多。

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